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课程发展历史沿革 |
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自南京大学开办法语专业以来，法语阅读课程就是法语专业学生的必修课之一。50-70年代称之为“法语泛读”，设置在二年级，每周2学时，学分为一学年4分。
80年代为加强学生的阅读能力，除在教学上加强师资力量，改进教学方法外，还从法国购进了一大批改写的法语简易读物，约500册，难度从500到2500个词汇不等，涉及法国社会、文化、文学、科普、日常生活等方面的内容，供各层次各年级的学生的不同需要，收到了良好的效果。
90年代以来，随着学生对法语类型的不同需要，阅读成了学生向某类专业法语发展的重要途径，于是在教学设置中加大了阅读课的份量。除二年级必修课外，在其他年级也增加了阅读份量：一种做法是在法语精读中加入阅读材料，二是增加了三年级的《法国报刊阅读》，四年级的《经济法语阅读》等，在二年级的《法国概况》也加入了大量的课外阅读材料。
进入21世纪后，随着我国社会经济的发展，国家对法语人才的需求呈现出新的走向：除传统的语言文学外，文化、经济、体育、娱乐、艺术等领域对法语人才的需求日益增长，而我们又不可能办各种专业方向。在没有增设众多专业方向的前提下，我们采取调整核心课程体系的办法，开出《法国社会与文化阅读课程》，简称《法语阅读》。课题负责人曾经于1999年为全校开设了一门《法国社会与文化》公选课程，受到学生的普遍欢迎。
为了使“法语阅读”成为法语人才培养中的一门重点课程，并在学时、学分、教材、师资、教学资源等方面得到充分的保证，提高法语阅读课的质量及影响，法语系从2003年起，在法语本科生四个年级中全部开设“法国社会与文化阅读”课程，并在2002－2006期间编撰了《法语阅读与理解》书系共8本，由上海译文出版社出版发行。该套丛书在全国法语界评价很好，大大充实了阅读课程的内容和范围。
2005年，《法语阅读》课程被评为南京大学精品课程建设项目。经过两年多的建设，本课程按照学校精品课程的要求进行建设，在课程设置、教学安排、教学法更新、教材建设和网络资源使用方面都得到了长足的进展，在培养高素质的法语人才中起到了显著的作用，并于今年6月初被评选为江苏省精品课程，初步达到了申报国家级精品课程的标准。
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