经过十多年的改革和实践, 南京大学环境学院《环境微生物学》课程有一支尽职尽责的优秀教师队伍，形成了一套独特的教学思想和风格，课程教学效果优秀，获得校外专家、校内督导和学生的好评。
    在中国微生物学会环境微生物专业委员会成员中，南京大学是较早开展环境微生物教学与科研单位之一。2002年以来，该课程成为环境学院的专业基础课程，面向环境科学专业和环境工程专业的大三本科生进行授课和开展实验教学。杨柳燕、肖琳等先后编撰出版了《环境微生物技术》和《环境微生物学实验技术》教材，该套教材形成具有特色的课程结构，知识点和授课系统，经过数年的实践和改进，已建立了适应时代发展的该课程科学知识体系框架。通过二十余年的建设，南京大学环境学院《环境微生物学》课程的建设已日趋成熟，课堂教学中，在系统阐述微生物学基础上，重点传授微生物在环境保护中应用的原理与方法；在实验教学中，强调学生的动手能力的培养和创新思维训练，该校学生反响很好。《环境微生物学》课程教学组由中青年相结合的教师团队组成，是一支结构合理、充满活力、勇于创新的教学科研队伍。（李顺鹏教授，中国微生物学会环境微生物学专业委员会主任委员）。
    南京大学《环境微生物学》课程的授课师资、教学内容、教学手段和教学质量均具有良好的基础。近年来，以中青年教师为主的环境微生物学教师队伍继承学科优良传统，开拓进取，教学工作取得显著成绩。在课堂教学过程中，针对微生物学的基础以及微生物在环境保护中应用的知识体系，内容深入浅出，理论联系实际，进行启发式教学，取得了很好的教学效果。在实验教学过程中，针对环境领域科技水平日益提高的现状，不断完善和更新实验教学内容，开设探索性实验，提高本科学生独立思考能力和动手创新能力。《环境微生物学》教研团队知识结构合理，充满活力，勇于创新。该课程教学负责人杨柳燕教授对教学工作认真负责，刻苦钻研，已成为我国有较大影响的中青年学术带头人。通过《环境微生物学》精品课程的建设，将能进一步提升环境微生物学教学质量，为环境科学与工程学科的本科教学和创新性人才的培养作出应有的贡献（胡洪营教授，清华大学环境科学与工程系副系主任）。
    杨柳燕老师领衔的《环境微生物学》课程备课认真、教材选用合适、参考书选用恰当并充分，尤其是选用一些外文参考书，对拓展同学们的学术视野起到了重要的推动作用。同学们从此课程中既可以得到环境微生物学的一些基础性知识，又可以直接深入到环境微生物学学术的前沿领域。此课程的主讲教师在授课过程中给同学们提供了非常大的学术信息量，并且能以深入浅出的方式加以讲授。该课程在教学方法上采用主讲教师课堂讲授、国内外名家讲座、网络辅助教学系统“三元一体”的教学方法，既使同学们在课堂上掌握了此课程的基本知识及与此相关的学术讨论的内容，又使他们通过学术名家的讲座，领略了环境微生物学通过与环境科学和工程的交叉中对环境领域研究和应用中巨大的推动作用，激发学生的求知欲，并使他们增加了对环境微生物学基础知识的理解。在课堂讲授过程中，主讲教师对多媒体手段、动态课件及影视资料的运用也使课堂的气氛显得更为活跃。以杨柳燕教授为负责人的此课程教学小组在讲课艺术方面也具有很高的造诣，他们在课堂上不仅具有良好的精神面貌，积极认真的授课态度，而且在授课语言的把握与运用方面也给人留下了深刻的印象，每一个例子，每一幽默都恰到好处。这也在很大程度上调动了同学们参与课堂讨论的热情。作为教学督导组的成员，听了杨老师的课后，深有感触地对他说：“这样的课是代表南京大学最高水平的，是受学生欢迎的课程。”（南京大学督导组组长）
    南京大学环境学院本科毕业生基础知识扎实、动手能力强，得到了用人单位的一致好评，国内国际许多高校和研究院所一致希望南京大学本科生在他们单位深造或工作。南京大学环境学院本科生培养中，环境微生物学教学做出了应有的贡献，无论在基础知识和知识的应用方面，还是在动手能力与创造性思维方面，环境微生物学课程的教学都给与学生最大的收获。

    校内学生评教指标和近三年学生评价结果
　　我校建立了网上学生评价系统，每个学生都可以通过自己的学号和密码进入该网络系统。每学期课程结束后，要求每位学生必须对任课教师的教学质量进行评价。
    专家评价意见

    胡洪营

    李顺鹏

　　南京大学督导组关于《环境微生物学》课程的评价结果

　　南京大学本科课堂教学测评报告