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教学方法与教学手段 |
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文学概论是对于文学的基本原理、范畴和判断标准等问题的研究。文学概论既是文学现象的概说，也是文学理论的概说，既是与文学经验联系密切的学科，又是在知识点上涉及中西、古今，涵盖面比较大的课程，具有思维和方法论上的引导性的课程。所以我们在教学理念上追求理论与实践相结合、传授知识与培养能力相结合。对课堂知识还作了延伸和拓展，就教材中引用的相关内容再进一步作专人、专题、专著介绍。
教学方法与教学手段：采用教师讲解与启发式提问相结合的方式。讲授仍然是文学概论的主要教学形式，进行文学观念讲解与概念辨析，讲清教学思路、难点和重点；讲授着重创新，避免从理论到理论，把讲授与文学作品的范例性分析相结合，与新的文学经验、文学现象相结合；同时对学生进行启发式提问，目的是了解学生知识掌握的水平，培养学生提问的能力，以及解决问题和回应问题的能力。
对学生还进行“以课堂为中心”的立体教学和多种教学方式的探索，既包括观念讲解、概念辨析、作品欣赏、课堂讨论、专家专题讲座，也包括课外阅读、论文写作、教师评议，以及沙龙性质的研讨、班级学术报告会、学生小论文集体展览、田野调查等。对学生“讲”和“练”、“评”结合：“讲”是学生作学术报告，“练”包括学生讨论、文献检索、论文写作等，“评”是老师对“练”进行点评，课内与课外结合，目的通过拓宽学生视野，参与文学实践，培养学生科研意识和提早进入科研状态。
上课除了PPT多媒体教学外，还包括BBS讨论版在内的其他多媒体教育，让学生形象直观掌握文艺学知识，并且提供文字之外的音影资料。另外，本专业的“美学讲堂”(chin.nju.edu.cn/zhouxianxfmx.htm)、“文化表征”(www.aesculit.cn/article/index.php)、文学院学生“学术论坛?文艺学版块”(chin.nju.edu.cn/smf)等网站给学生提供网上互动和讨论的机会。
考试题型和方法多样化。试卷考试不仅有名词解释，考查学生对基本概念的理解，还有作品分析，简答题与论述题等，考查学生综合分析、解决问题的能力；学生还要提供读书报告和平时作业，一方面对其所学的知识及时整理反馈，另一方面对其知识由记忆向应用发展。 | | |
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