文学概论的教学条件，从大的方面说依托南京大学、南京大学文学院、南京大学文艺学专业，南京大学图书馆和南京大学文学院资料室（文学院资料室藏书在全国高校文学院或中文系均处于前列，南京大学文艺学专业是国家重点学科，拥有一支在全国有重要学术影响的研究与教学队伍，这些都给文学概论课程的教学提供了强有力的支持和保证）；从小的方面来说，该课程在教学理念、教材建设、教学设施和教学效果上都取得了很大的进展。

一、教材使用与建设

　　自20世纪50年代以来，该课程一直致力于教材编写和教学理念的革新。早在文革前，叶子铭教授就参加了我国第一部文学概论统编教材《文学的基本原理》（以群主编）一书的编写并在文革后主持了该书的修订工作。90年代以胡有清撰写的《文艺学论纲》为基础，本团队以“讲练评结合”的教学方法进行教学实践，先后获江苏省教学成果一等奖、国家级优秀教学成果二等奖。2000年以来，本团队深化教学方法和教学理念的改革，突出问题意识和研究性，主编国家“十一五”精品教材系列“大学研究型课程专业系列教材”8部（周宪主编，2006年），其中包括《文学理论研究导引》（汪正龙等著，2006年），还再版了《文艺学论纲（修订本）》（胡有清著，2006年）；出版美学教材2部《美学是什么》（周宪著，2002年）、《20世纪西方美学》（周宪著，2004年）；参编教材《文学理论基本问题》（汪正龙参编，2004年）。

  
        编著和翻译的各类教材                  胡有清编著文学概论教材与教学参考书

二、扩充性教学资料

　　在扩充性资料以及配套读物方面，通过编写《文艺学撷英》（内部读物）、《文学概论教学大纲》等，在教学中反复使用，拓展学生知识视野，来促进学生更明了和更丰富地把握。在此基础上，本团队还编写了文艺学方法论专著两部：《文艺美学方法论问题》（赵宪章著，2002年）、《文艺学方法通论》（赵宪章著，2006年）；教学参考书3部：《20世纪外国美学文艺学名著精义》（赵宪章主编2008年）、《文艺学撷英：中外文论名著导读》（胡有清编，2007年）、《文艺学研习》（胡有清编，2007年）。
　　本团队还翻译国外教材《激进的美学锋芒》（周宪译，2003年）、《关键词：文学、批评与理论导论》（汪正龙译，2007年）；编译“新世纪美学译丛”5本（周宪主编，2002－2007年）。

三、实践性、网络教学环境

　　1、2004年，本团队已将文学概论课程的部分章节制作成课件，并将之与教学大纲、参考文献、备课教案、作业习题等一起上网，免费向学生开放，并建立网络互动平台，为学生利用网络学习、增加师生交流提供条件。

现刊阅览室

　　2、已建有本专业的“美学讲堂”(chin.nju.edu.cn/zhouxianxfmx.htm)、“文化表征”(www.aesculit.cn/article/index.php)、文学院学生“学术论坛?文艺学版块”(chin.nju.edu.cn/smf)等网站给学生提供网上互动和讨论的机会，今后将进一步完善网络资源。
　　3、学院有7个多媒体教室，3个大型计算机房，为精品课程建设提供了现代化的教学条件。