| |
|
|
|
|
教学效果 |
|
|
|
|
|
一、校内同事举证评价
通过对高级财务管理课程的学习，为我校本课学生全面学习和掌握专业实用理论与方法奠定了良好的基础。对此，我校资深教授都对本课程的教学效果给予极高评价。
二、校外专家评价
对于课程的教材建设和主讲教师授课的效果，校外专家也给予了很高的评价。著名财务管理专家谷祺教授对我校的高级财务管理课程做以下评价：“拥有一支勤奋敬业，开拓创新，梯队合理，教学水平高，科研能力强的教师队伍。杨雄胜教授及其他主讲课程的教师们，在多年的教学实践中，积累了丰富的课堂教学经验，充分认识到案例教学对提高学生解决实际问题的能力。他们在教学中主动运用多媒体教学手段，积极参与教学改革，不断充实完善教学内容，受到了学生的一致好评”。
更值得一提的是，我们还鼓励学生学以致用，理论结合实际，面向企业开展管理、财务咨询。因此，会计学院毕业生就业率非常高，在工作中能够将知识灵活加以运用，课程的学习为他们未来的工作打下了良好的基础，甚至成为很多学生求职和工作中作用最大的课程之一，这一点也为全校各院系的教师普遍认可。
三、有关声誉的说明
从事本课程教学工作的全体教师教学效果很好，受到校督导团、学生和社会各界的赞誉，近三年来年终考核成绩全部为优。
课程主讲教师杨雄胜教授编写的《高级财务管理》教材获得国内同行的一致高度评价。
四、校内学生评价指标及结果
（1）评价指标
南京大学教务处在每学期的期末组织学生对任课教师进行网上评议。内容包括：认真备课、讲课、辅导答疑和批改作业；热心指导学生课外学习；教学工作能尽心、尽责、尽力，不擅自停、调课；严格执行教学大纲；不断更新教学内容，及时融入学科发展新概念、新成果、新趋向；理论联系实际，教学内容安排详略得当，为学生提供配套的参考数目；积极引入现代教育技术；注意讲课艺术，善于启发学生思考，激发学生学习的积极性和培养学生分析问题、解决问题的能力，注重发展学生个性，因材施教；科学、合理评定学生成绩；遵循教育学规律、更新教学观念，在课程体系、教学内容、教学方法等方面有改革新措施和较显著的改革成效；学生的知识、能力、素质均有发展；学生统考成绩较理想，成绩分布符合教学大纲要求的期望值；后续课教师认为本课教学质量较高，学生能顺利学习后续课；主动关心学生德智体全面发展；对学生严格要求，寓育人于教学的各个环节之中，处处为人师表，成为学生的良师益友；学生普遍感到任课老师注重教书育人，在课内外教学方面认真负责，教学“宽、新、精、活”，教学方法得当，学习收获大。
（2）近三年学生的评价结果
近三年来，根据南京大学教务处在每学期的期末组织学生对任课教师进行网上评议，担任课程教学的教师平均分都在90分以上，本课程主讲教师平均分为92。学生们普遍反映：高级财务管理授课教师团队力量强，教学效果好；教学内容重点突出而且理论与实践相结合，满足学生学习需要；教学形式和方法灵活。课程的主讲教师给大家带来了一种先进的教学理念，在课堂教学过程中积极采用先进教学方法和应用现代教育技术，比如通过启发式提问将教材零散的知识点综合起来，循循善诱，引导学生得出正确答案，使学生学习更加具有主动性；采用多媒体和网络等现代教育技术，不仅给学生带来形象直观的感觉，而且有利于活跃课堂气氛，激发学习兴趣。
|
| |
|
|
|
| |
|
|
