一、教学方法
    在本课程的讲授过程中，我们采用了一系列的教学方法，包括随机提问、课堂大班讨论、分组讨论、案例分析、模拟实验等。课堂随机提问可以调动学生预习的积极性，也可以缓解因为下午上课学生犯困的现象，课堂讨论，按理分析以及模拟实验侧重于锻炼学生的表达能力、分析综合能力，有助于激发学生学习热情，拓展学生学习思路。在案例教学中，我们比较重视案例发生的背景介绍，通过启发式的问题，使学生理解整个案例的来龙去脉。另外，在案例选择方面，我们侧重选择中国现实案例，这样可以使学生更易在案例分析时融入当时的情境，有利于学生对我国特殊制度背景的认识和理解。在整个案例教学过程中，我们要求授课教师能够起到“穿针引线”的作用，既不能一言堂，包办代替，也不能使意见过于发散，在把握课堂的前提下，最大限度地发挥学生的自我学习能力。我们积极在《高级财务管理》教学中推进案例教学方法，在四届学生（近320人）中取得了良好的教学效果。

二、信息技术手段在教学中的应用及效果
    本课程教学已经全部采用现代信息技术手段，应用多媒体技术进行课堂教学。为了提高授课教师的多媒体课件制作水平，我们还组织了多次多媒体课件制作经验交流会。目前，授课教师基本上都能够熟练的掌握多媒体这种现代化教学手段，我们制作出来了的课程多媒体课件，在使用过程中得到了学生的普遍好评。多媒体教学信息量大，同时将文字、图像、声音等等多种资料进行链接，极大的丰富了教学内容，增强了教学的直观性、趣味性，有助于吸引学生的注意力，激发其听课的热情，使课堂讲授效果得到了很大提高。

三、教学方法、作业、考试等教改举措
    在教学方法上，我们在认真总结现有良好教学经验的基础上，加大教学手段方法的改革力度，不断鼓励青年教师尝试进行双语教学、案例实验与沙盘演习等新兴教学手段方法。另外，我们还将进一步地利用我校现有的网络课程资源平台，为学生提供优质的全天候的网络、电子教学服务。
在作业安排上，我们注重课堂练习与课下作业相结合、个人作业与集体合作相结合，采用课堂辩论以及文本作业等多种形式，使学生将课堂教学内容充分消化、理解，并有更深的认识。
    在考试方面，我们主张考核形式多样化，其中包括课堂表现、作业和考试，每一种考核形式都赋予分数，即：平时成绩10%，案例与课堂讨论10%，期中考试30%，期末考试50%。这样可以避免“一考定终身”的现象，有利于调动学生平时的学习积极性。另外，我们要求考试试题应有利于学生全面掌握所学知识内容，而且有利于锻炼和提高学生的实际动手能力及业务素质。