远程导学与学习活动
 
※ 实践性教学的设计与组织
※ 学习活动的主要形式
※ 学习评价的形式和手段
※ 远程导学的设计思想
  

  根据课程的特点和成人业余学习习惯,我们的远程导学系统采用了以下“五个结合”的设计思想:

  1.同步导学和异步导学相结合:师生双向交流的方式既采用了Interwise双向语音视频系统进行同步交流,又提供了邮件和BBS讨论区进行异步交流。

  2.开篇导学和阶段导学相结合:既有开篇导学,又提供若干次阶段性导学。开篇导学使学生对课程的总体框架和学习目标和要求有一个总体的了解;阶段性导学进行作业评讲、实验结果分析等。

  3.平时学习与考前辅导相结合学生平时学习过程中遇到的问题,如果没有解决,还可以在最终的考前辅导时进行交流。

  4.教师总结和学生提问相结合:教师通过音/视频讲解对课程内容进行分析、总结,学生在听、阅的同时,可以通过BBS、邮件或Interwise系统等向老师提问。

  5.动态导学和静态导学相结合:课程提供了各种静态资料(包括常见问题列表、概念术语解释、例题讲解等形式),也提供了动态的导学过程让学生同步收看,并将导学内容录制下来,放到网上,学生可以反复观看。