课程展现形式特色

　　围绕“一个中心，两个基本点”：以“服务于学生的学习需求——务实”为中心，以有利于“业余学习”、有利于“自主学习”为教学基本点。本课程的主要特色表现为以下几个方面：

　　1、务实

　　实用性是在职成人学生的基本学习需求，为此，本课程从以下几个方面来满足这种需求，并以此有别于全日制在校生的教学：

　　（1）在体系安排上，突出国际经济法的核心内容，而非死板地顾及其内容或体系上的“大而全”。国际经济法内容繁杂、体系庞大，面面俱到难以针对不同教学对象的不同需要。所以，除基本原理之外，在大的框架上，仅选取其中主要且更具普适性的部门分支——国际贸易法、国际投资法和国际税法进行讲解；在课时安排上，则特别倾斜于其中实践运用最多的国际贸易法（尤其是国际货物买卖法）。

　　（2）在具体内容上，强调国际经济法的实用价值，淡化抽象的理论学说。本课程无论是在教材编撰上，还是授课本身，都侧重于国际经济法律制度中最具实用性，特别是与中国的对外经济交往密切相关的理论与实践问题进行阐述。本课程教材本身就是南京大学985成人教学改革项目的成果；在授课中，每一部分的讲解都不过多地涉及纯粹的学说之争，以解决实际问题为重点。

　　（3）在资源配置上，着重于实用性特色。本课程所设置的“实践教学”模块是教学内容的有机组成部分，其中所有栏目的“实践性”自不待言；而在具有补充性和拓展性的“特色资源”模块中，“经典案例”、“法规库”、“裁判文书”等栏目也都是围绕“实用性”而展开的。

　　2、求新

　　（1）理念上，确立“需求趋动”的最新教学理念，改变以往的“教师中心”。

　　（2）内容上，密切结合国际经济立法和实践的最新发展动态。

　　（3）形式上，问题导引、展示规律。为最大限度地克服在职成人学生容易产生的理解困惑，一方面，在每一小节开始之前，均设计了与该节重点内容相关的实例问题，引导大家带着问题展开学习和思考；另一方面，配合相关内容，采用了大量简明扼要的图表加以演示，以便于学生迅速、准确地把握各种具体法律制度的要义与规律。

　　（4）技术上，以网络负载均衡和服务器集群技术等规范、实用和智能的先进科技为支撑。

　　3、教辅并重

　　针对在职成人学习以“业余学习”、“自主学习”为主的特点，本课程建立了教辅并重、相得益彰的学习资源体系。

　　（1）整体结构上，“单元教学”重“教”，“特色资源”与“实践指导”重“辅”。

　　（2）单元环节中，“课程讲解”、“电子教案”体现“教”，“问题导引”、“概念地图”、“例题分析”、“即时练习”等体现“辅”。

　　4、防缺补漏

　　总结既往法学远程教育可知，其教学过程中可能产生的最大不足为两个方面，一是互动不足，缺乏传统课堂教学师生之间、学生彼此之间面对面的交流；二是实践体验不足，无法亲历法律实践过程。为此，本课程依托南京大学网络教育学院“BBS论坛”、“课程信箱”等互动平台展开师生之间的交流与互动；同时增设大量实践环节，在虚拟空间中让学生“身临其境”地体现各种实践活动，如“走进WTO”、“以案说法”等，从而最大限度地弥补远程教学可能的缺漏和不足。