远程导学与学习活动
 
※ 实践性教学的设计与组织
※ 学习活动的主要形式
※ 学习评价的形式和手段
※ 远程导学的设计思想

  刑法学作为新开设的主要专业基础课,一方面应侧重基础知识系统讲授;另一方面应注意运用实践性教学手段调动学生的学习兴趣和积极性。进行以下实践性教学活动:
  
 
(一)总论部分:
   1、案例分析提纲5篇(小组讨论二次,模拟法庭一次)
   ① 关于犯罪客体、犯罪客观方面,犯罪主体、犯罪主观方面的案例;
   ② 关于正当防卫的案例;
   ③ 故意犯罪阶段与形态的案例;
   ④ 关于共同犯罪的案例;
   ⑤ 关于自首的案例。

  2、小论文或者学习心得2篇(班级交流讨论一次)
   ① 犯罪论论文一篇
   ② 刑罚论论文一篇。

  (二)分论部分
   1 、 案例分析报告 3 次(小组讨论 3 次,模拟法庭二次)
   ① 关于侵犯公民人身权利罪的案例;
   ② 关于侵犯财产罪的案例;
   ③ 关于渎职罪的案例;
   ④ 模拟法庭。

  2、小论文或者学习心得二篇(班级交流一次)
   ① 侵犯公民人身权利罪方面的论文;② 渎职罪方面的论文。
   批改讲评:
  (1)每次作业均作批改,并作评阅打分,记入平时成绩,批改实行重点抽查与全面检查相结合。
  (2)每次作业均作必要的简短的讲评,除了指出作业中存在的主要问题之外,案例分析讲评主要围绕分析重点、结论性的意见;小论文讲解主要围绕观点是否新颖、正确,论证是否严密。
  (3) 组织优秀作业交流、展览。