学 生 成 绩 与 评 价
 
近三年学生成绩分布情况如下:
  2004年:成绩达90-100分占4.27%,成绩达80-89分占30.77%,成绩达70-79分占43.59%,成绩达60-69分占13.68%。不及格占7.69%;

  2005年:成绩达90-100分占5.98%,成绩达80-89分占41.88%,成绩达70-79分占24.79%,成绩达60-69分占20.51%,不及格占6.84%;

  2006年:成绩达90-100分占9.48%,成绩达80-89分占32.23%,成绩达70-79分占29.86%,成绩达60-69分占18.48%,不及格占9.95%。

通过BBS、电话、邮件等和学生的沟通交流,了解到学生对本课程有如下评价:
  1.“学习形式多样,适合我们在职人员学习。”“由于工作和家务的关系,不能保证在固定时间进行学习。所以,教学包的及时发送、导学资料的录制和发布、BBS讨论和答疑、电子邮件的交流等提供了随时随地学习的条件,给我们的学习带来了极大的便利。”

  2.内容组织清晰,展现形式多样。“一个概念通过多种形式表示出来,使我们对知识点和概念容易掌握和理解。”有个同学说,“以前上大专的时候学“同步总线”和“异步总线”时,没有搞清楚。这次学习时,通过看课堂讲解、阅读概念解释和常见问题,特别是带有语音说明的动态演示过程,就很快明白了。做即时练习时,基本上都没有问题。”

  3.课程内容丰富,参考资料其全。“我们基本上都是有工作、有家室的人,是挤时间来学习的,如果还要我们自己去找资料来学习,是不可能的。课程提供了丰富的资料,又组织得很清楚,我们能很快找到要学的内容。”

  4.“我觉得常见问题很有帮助,基本上想知道的问题都能找到答案。”

  5.“动态演示形式好,以前学习,通过看书或听讲解太单调,把一个过程用动画演示出来,并配上声音,效果好。”