一、教学方法
     教学方法与教学手段的改进方面，走理论与实践相结合的道路。

     授课环节：采用多媒体教学手段，建立和使用课程精品软件，实现资源共享；通过网络等途径，加强师生课外交流和教学互动，弥补课堂教学时间不足的缺陷；避免教学过程中“一言堂”的单项沟通，充分发挥教师课堂教学的主导作用和学生学习的主体作用，实现对话式及研讨式教学；结合案例库，实现案例教学。

    作业环节：结合每章教学重难点，指定相应参考书目、论文、网络文献供学生阅读。作业形式多样化，采用论文、阅读、讨论、课外实践等多样化方式，帮助学生掌握知识点，拓宽知识面，增强学生自学与实践能力，培养学生团队精神。

    讨论环节：根据章节内容和案例库相关内容，采用多元化讨论方式，如课堂讨论、课下交流、小组沟通、群体交流等，组织学生沟通与对话，实现教学相长。

    实践教学环节：拓宽教学实践环节，培养学生实践运用能力，是教学的重要目标之一。在该课程的建设中，充分利用现有条件，结合社会学理论、社会统计学、spss等相关课程，构建社会调查知识体系，并按照调查研究这一科学研究活动的一般程序设计实践教学的内容，指导学生从选题、研究设计、调查资料的收集、数据的处理和统计分析到研究报告的撰写等各个环节的实践活动，提升学生动手实践能力。

    考试环节：规定笔试成绩和实践成绩各占50％。以促进学生对课本知识的掌握和实践动手能力的发展同等重视。

二、现代教学技术的应用与教学改革
    在社会调查方法有关课程的教学过程中，我们注重现代教学技术的应用。首先，我们利用现代多媒体技术进行课件的设计并将其运用到教学中，同时利用网络资源实现教学课件可相关学习资料的共享；其次，我们向学生开放电话访谈系统（TDD），使学生在缺少调查经费的情况下，可以利用该电访系统进行调查实践；再次我们鼓励学生运用网络进行社会调查，特别是鼓励有计算机基础的学生尝试建立Web survey系统；另外，我们特别重视培养学生运用计算机进行调查数据的处理和分析，借助现有的计算机设备和统计软件，强化学生处理数据和分析数据的实际能力；最后，我们利用网络资源，构建师生互动的平台，促进师生之间的交流。