本课程具有很好的教学条件，具体表现在以下方面：

    首先，本课程有很好的教材建设。宋林飞教授的《社会调查研究方法》和风笑天教授的《社会调查中的问卷设计》是国内社会学恢复以来最早出版的几本研究方法教材之一。而风笑天教授的《现代社会调查方法》教材，更是目前影响最大的本科生教材之一。其不仅被教育部社会学本科教学指导委员会推荐成为《面向21世纪教材》中的一本，同时还被评为国家“十一五”规划教材。目前已经出版了第三版，印刷20次，发行量超过了15万册；

    其次，除了正式教材外，教学中我们还为学生提供了相关扩充性资料的书目，比如，艾尔·巴比教授的《社会研究方法基础》、福勒教授的《调查研究方法》、以及风笑天教授的《社会调查中的问卷设计》等等，很好地补充了学生的课外阅读和实践需要。

    第三，最近几年来，本课程已形成了非常好的实践教学方式和环境。从选题开始，抽样、问卷设计、资料收集、数据整理、SPSS应用、统计分析、调查报告撰写，每一个教学环节中都给学生布置实践任务，让学生边听、边学、边实践、边总结，有效的提高了学生学习的主动性、积极性、参与性和创造性。

    最后，我们向学生开放电话访谈系统（TDD），使学生在缺少调查经费的情况下，可以利用该电访系统进行调查实践；同时鼓励学生运用网络进行社会调查，特别是鼓励有计算机基础的学生尝试建立Web survey系统；另外，我们特别重视培养学生运用计算机进行调查数据的处理和分析，借助现有的计算机设备和统计软件，强化学生处理数据和分析数据的实际能力；